viernes, 13 de julio de 2012

2.2. Asume una actitud critica ...

RESULTADO DE APRENDIZAJE: 2.2 Asume una actitud crítica y propositiva hacia fenómenos sociales y políticos, reconociendo el valor de la democracia como un sistema, para una participación responsable en la sociedad.


CONTENIDO TEMÁTICO:


A. Aprendiendo a vivir en sociedad                                                                                  • Ejercer una ciudadanía activa
− Sujeto receptor de derechos
− Actor y sujeto de deberes y
obligaciones.
• Derechos y obligaciones ciudadanos
− Civiles
− Políticos
− Económicos
− Sociales
• Obligaciones de las administraciones públicas
− Rendición de cuentas
− Transparencia
• Sentido de Pertenencia
− A la comunidad
− A la nación
− A la humanidad
• Valoración de los servicios públicos y de los bienes comunes
B. Asumiendo una ciudadanía en un mundo global                                                                       


• Globalización e interdependencia  
• Principales conflictos del mundo actual
• Toma de conciencia de la desigualdad en sus diversas manifestaciones
• Igualdad de oportunidades
− Equidad de género
− Entre regiones
− Entre grupos sociales
− Para personas con capacidades diferentes
C. Asumiendo la Democracia como sistema de vida.
• Desarrollo humano sustentable
• Participación
− Social
− Política
• Apego a la legalidad y sentido de justicia


ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN 



2.2.1 Elabora un trabajo escrito sobre lo que implica ser ciudadano en un mundo globalizado que contenga lo siguiente:
• Tema
• Introducción
• Desarrollo que se centre en:
− ¿Cómo entiendo la globalización?
− ¿Cómo entiendo el desarrollo humano sustentable?
− ¿Cuáles son los principales conflictos del mundo actual y cuáles son sus causas?
− ¿Qué debo hacer como ciudadano para tomar conciencia y acciones?
• Conclusión

Unidad II: Desarrollo en el entorno


Propósito de la unidad: 
            Se valorará como parte de una sociedad, reconociendo la multiculturalidad, los rasgos que comparte con otras personas y grupos, además del respeto a las diferencias y a la pluralidad como principios fundamentales para una convivencia democrática, donde se comparten retos y compromisos para contribuir a su mejoramiento.
Resultado de aprendizaje:
 2.1 Asume una posición de aprecio y respeto a los Derechos Humanos, mediante una actitud crítica y responsable, que le permita valorar la individualidad pero también la diversidad de las personas.
Contenido temático: 
A. Desarrollo de Valores en la escuela, en la vida cotidiana y profesional
• Concepto de valor
• Valores éticos
− Valores personales
--Valores universales                                                                                                                      
• Valores y hábitos cívicos
− Nacionalidad y soberanía.
− Símbolos patrios e instituciones
nacionales.

B. Identificación de los Derechos Humanos como fundamento de la convivencia y paz social

• Origen

− Conceptual

− Histórico

• Características
• Clasificación

− Primera Generación                                                                                                                                                           
− Segunda Generación
− Tercera Generación
• Derechos humanos en la Constitución
de los Estados Unidos Mexicanos
• Mecanismos de protección
− Internacionales
− Nacionales
C. Ejercicio pleno de los Derechos Humanos
• Respeto a la dignidad
• Rechazo a la discriminación
• Rechazo a la violencia y marginación
• Tolerancia a la diversidad
• Respeto y ejercicio responsable de la libertad
D. Toma de acción ante una violación de derechos humanos
• Identificación de grupos vulnerables
• Identificación de situaciones de violación de los derechos humanos
• Presentación de una queja de violación                                                                                                                                      
• Acciones de la Comisión Nacional y las
Comisiones Estatales de los Derechos Humanos





ACTIVIDAD: 
1. Integra equipo de 3 personas 
2. Analiza este vídeo 
3. Compártelo y construye un esquema para comentarlo con el grupo 
4. Investiga: "Los valores segun Max Sheller" y complementa tu exposicion. 
5. Dejar evidencia de trabajo en tu portafolio personal. 
 6. Analiza este vídeo y construye de manera colaborativa tu propio concepto de derechos humanos.
7. En equipo y de manera colaborativa, visualiza el siguiente vídeo e identifica todos los derechos humanos, registrando en un esquema para compartir.
8. Investiga la historia de los derechos humanos y describe en tu cuaderno mediante una linea del tiempo.





2. Visita la siguiente pagina web http://conalep-naucalpan1.gotdns.org/recursos-didacticos/desarrollo/derechos_humanos/index.html.
3. Realiza las actividades sugeridas de manera colaborativa
4. Desarrolla evidencia de cada una de ellas en tu portafolio personal.
5. Presenta a tu trabajador académico  para su revisión.

EVALUACIÓN:

EXCELENTE

  1. Realiza la investigación de los valores según Max Sheller y lo evidencia en su portafolio personal
  2. Realiza todos  análisis de los vídeos y presentar al grupo 
  3. Resumen o síntesis de la historia de los derechos humanos
  4.  esquema de la clasificación de los derechos humanos.
  5. presenta sus evidencias sin faltas de ortografía 
  6. presenta sus evidencias en orden y con limpieza
  7. trabaja en equipo con actitud positiva 
SUFICIENTE
  1. realiza la investigación documental de los valores 
  2. analiza los vídeos y comenta en grupo 
  3. registra evidencias de cada actividad en su cuaderno o portafolio de evidencias 
  4. trabaja en equipo 
INSUFICIENTE 
  1. investiga acerca de los valores 
  2. analiza los vídeos y los comenta 
  3. registra evidencias de trabajo en su cuaderno 
  4. trabaja en equipo



UNIDAD I. DESARROLLO PERSONAL


Resultado de aprendizaje: 
           1.2 Regula la propia conducta por convicción personal, con base en el conocimiento de sí mismo y de las posibles consecuencias de las acciones personales en los demás, para el ejercicio responsable de la libertad.

Contenido Temático: 
A. Autorregulación
• Autonomía y coherencia personal
• Importancia del pensamiento positivo  su impacto en nuestras acciones
• Toma decisiones con libertad y responsabilidad (argumenta, decide y se compromete)
• Aceptación responsable de consecuencias de comportamientos y decisiones
B. Resolución de conflictos en el contexto próximo
• Causas y efectos de los conflictos.
• Rechazo a la violencia y a la intolerancia como medio paran solucionar conflictos.                                       
− Análisis de actitudes ante el conflicto
− Escucha activa
− Interpretación de opiniones
− Planteamiento de alternativas
− Argumentación y defensa de opiniones
− Negociación y alcance de acuerdos



Actividades de evaluación C P A 
Evidencias a recopilar Ponderación Contenidos
1.2.1 Responde el cuestionario titulado: “Autónomo o manipulado” de acuerdo con las instrucciones incluidas en el mismo cuestionario.



Unidad de aprendizaje Número 1 :  Desarrollo personal 

Propósito de la unidad:  Se reconocerá como individuo con dignidad, derechos y capacidad para desarrollarse plenamente. 

Resultado de aprendizaje: 1.1 Conforma una perspectiva de sí mismo a partir de la valoración moral de sus actos y que contribuya a la construcción de su identidad.

CONTENIDO TEMÁTICO: 
A. Toma de Conciencia Moral 




                                                                                               
• Concepto de moral  

−−− Definición  

−−− Beneficios  

−−− Limitaciones  

• Concepto de conciencia  

 −−− Definición  
−−− Limitaciones  

−−− Clases de conciencia 

• La conducta obligatoria 
• Deber moral 
• Conciencia Moral 
• Juicio moral 
• Comportamiento entre lo real y lo ideal
 B. Construcción de Identidad personal y compartida  
• Me respeto: Respeto a los demás
• Me acepto: acepto a los demás
• Participo: acepto la participación de los demás 
• Pienso diferente: respeto como piensan los demás

INDICACIONES:

  1. Integrar equipos de 3 personas 
  2. Seguir el siguiente enlace y hacer en equipo las actividades  http://conalep-naucalpan1.gotdns.org/recursos-didacticos/desarrollo/valoreseidentidadpersonal/index.html 
  3. dejar evidencia personal de todas las actividades para tu portafolio de evidencias 
EVALUACION: 

El alumno desarrollo y cumplió con todas las actividades especificadas que a continuación se mencionan:  


  1. EXCELENTE: 
    1. trabajo en equipo 
    2. desarrollo todas las actividades y cumplió al 100% 
    3. en sus evidencias que presenta para revisión de los contenidos de la pagina sugerida 
    4. desarrolla su trabajo con orden limpieza y sin faltas de ortografía.
    5. realiza coevalucion y autoevaluacion de su trabajo 
    6. obtiene una calificación favorable en la evaluación 
  2. SUFICIENTE
    1. trabaja en equipo 
    2. trabaja en equipo 
    3. desarrolla las actividades en un porcentaje de 80 y 90%                                                              
    4. en sus evidencias presenta para revisión los temas y aspectos solicitados 
    5. cumple con el trabajo 
    6. aprueba la evaluación realizada en la pagina 
    7. realiza coevaluacion y autoevaluacion de su trabajo.
  3. INSUFICIENTE 
    1. no contribuye al trabajo en equipo 
    2. desarrolla sus actividades en un 70%
    3. presenta sus evidencias de trabajo a revisión 
    4. no aprueba la evaluacion realizada en la pagina 






jueves, 12 de julio de 2012

PRESENTACIÓN



"Con este recurso se pretende que reflexiones sobre los valores, la ética, los principios y tu participación en la elección de formas de actuar en la vida ¿quién eres? y ¿quién quieres ser?, pero a la luz de valores personales, más generales y universales"




Propósito General de la Carrera.          
    
             El Profesional Técnico Bachiller Asistente Directivo será capaz de sustentar sus conocimientos  a través de acciones  que requieran de su capacidad dentro de todas las áreas de una unidad organización tanto publicas como privadas y de servicios, teniendo un gran sentido  ético y humano así también tendrá los conocimientos del idioma extranjero y  tendrá la oportunidad de desarrollar aun mas su potencial pues esta capacitado para obtener un puesto de mando y delegación de responsabilidad.

Perfil de Egreso de la Carrera                          
El egresado de la carrera de Profesional  Técnico-Bachiller Asistente Directivo  será capaz de: 

  ‰Incorporar los conocimientos científicos, tecnológicos y humanísticos a su acervo académico, social y laboral que le permitan realizar los procesos en los que está involucrado para transformarlos, resolver problemas y ejercer la toma de decisiones con una actitud creadora, innovadora, propositiva y  crítica. 
‰ 
 Identificar la estructura empresarial mexicana mediante la clasificación de las empresas en general de acuerdo con: el tamaño, origen de su capital, giro o actividad económica y normatividad que las rige por sector, para la gestión administrativa empresarial desempeñándose con calidad, 
responsabilidad, honestidad y formalidad. 
‰ 
 Operar el proceso administrativo-contable-mercantil con base en los mecanismos establecidos para resolver problemas administrativos, contables y financieros de la empresa desempeñándose con 
responsabilidad ante el manejo de dichos procesos.
‰ 
 Operar el equipo mecánico, electromecánico, electrónico y los sistemas de archivo conforme a sus técnicas de manejo facilitando la organización de la documentación y la reproducción de la misma, asumiendo el compromiso de desempeñarse con responsabilidad y siguiendo los criterios establecidos 
para la operación de dichos equipos.
‰ 
 Optimizar la gestión administrativa de la empresa manejando y respetando la información documental que se genera y utiliza en una unidad organizacional aplicando los procedimientos establecidas en los diversos sistemas manuales o automatizados.
  Manejar los sistemas de información contable, administrativos y financieros de la empresa para el óptimo desarrollo de las funciones y actividades de la unidad organizacional realizando estas actividades con responsabilidad, discreción y compromiso, en apego a lo establecido por la empresa.

‰  Manejar la agenda de trabajo mediante la programación y control de diferentes eventos, haciendo uso de las técnicas de planeación, dirección y control a fin de administrar con responsabilidad iniciativa y discreción los tiempos y actividades de su superior.                                                      

‰  Elaborar y requisitar formatos a fin de hacer eficiente la operación de las unidades organizacionales de la empresa siguiendo las normas y políticas establecidas y desarrollando este proceso con agilidad, orden y limpieza logrando con ello un óptimo desempeño laboral.
‰ 
 Participar en la supervisión, medición y mejoramiento del trabajo comparando los resultados planeados  con respecto a los obtenidos, aplicando los estándares establecidos  con orden, de manera organizada, 
discreta y con responsabilidad para apoyar en la toma de decisiones.
‰  
  Diseñar los procedimientos administrativos de una unidad organizacional así como un plan de mejora de acuerdo con los requerimientos de operación para hacer eficiente la ejecución y gestión administrativa del trabajo en una empresa.
‰ 
 Manejar los sistemas de calidad de la empresa para establecer estrategias que mejoren su funcionamiento, respetando los lineamientos o estándares establecidos y haciendo frente así a los requerimientos que demandan las nuevas organizaciones competitivas en la actual era globalizadora.
‰  
   Tomar conciencia de que todo desempeño productivo  impacta en el ambiente para asumir la responsabilidad de su preservación, de acuerdo con las legislaciones nacionales e internacionales.  
  Expresar sus ideas, pensamientos, opiniones de forma oral y escrita habilitándolo para comunicarse mediante el uso de la lengua materna y extranjera permitiéndole interrelacionarse con el mundo  que le rodea de manera individual, laboral, familiar y social. 
‰ 
  Mantener una actitud favorable hacia el cambio y de comprensión a la diversidad universal como resultado de los procesos histórico-sociales mediante la incorporación del conocimiento del hombre en la dimensión universal, nacional y regional  

‰  Resolver problemas que involucren el  razonamiento lógico, matemático y abstracto representando cuantitativamente su realidad mediante los símbolos que identifican  el lenguaje matemático y procedimientos propios de la disciplina. 
‰ 
 Comprender los fenómenos naturales abordando su estudio con un método sistemático propio de las disciplinas científicas para tomar conciencia de su responsabilidad en el equilibrio del ambiente.                                                       

‰  Utilizar las herramientas informáticas a su alcance mediante el desarrollo y fortalecimiento de habilidades  manuales y visuales, aplicando conocimientos multidisciplinarios  como el medio que posibilita la 
comunicación, procesamiento y transmisión de la información.  
‰ 
 Convivir en armonía mediante la comprensión y reflexión de la diversidad de fenómenos sociales y aspectos  morales del hombre asumiendo una responsabilidad personal que fortalezca su calidad humana.


Propósito del módulo

   Proceder en la vida cotidiana y laboral como un ciudadano activo que le permita conformar una perspectiva y regulación de sí mismo en el marco individual, para así entonces y como parte vital en la construcción de una sociedad democrática y una humanidad plural pueda demostrar respeto a la dignidad y a la diversidad en forma libre y responsable, manifestar valores como solidaridad, justicia, equidad y libertad, además de manejar y resolver conflictos, como también, lograr un sentido de pertenencia.